摘 要：“花卉学”是园林专业的骨干课程，构建着园林专业的核心技能。针对“花卉学”课程内容庞杂、记忆量大的问题，华中农业大学历时 8 年，创设了 3 个花卉技能竞赛品牌———“爱花不寂寞”学习竞赛、“凭谁花解语”演讲竞赛和“花事知多少”知识竞赛。3 个竞赛形成互补，品牌效应良好，以赛促学，循序渐进，科学全面地促进了园林专业的花卉学课程学习。

 

 “花卉学”是园林专业的必修课、骨十课和核心课程，该课程的知识和技能对一于学生了解专业、进人行业和认知学科都有着重要的意义)“花卉学”以草本和室内木本花卉为对一象，学习识别与分类、生态特征与分布、繁殖与栽培及观赏与应用等)由于其对一象繁多、内容庞杂，且需要记忆的内容占比较大，学生容易感觉枯燥，产生厌学情绪)针对一这一难题，我们创设了3个不同时段、以3种不同形式和达成3级学习成效的园林专业竞赛品牌—“爱花不寂寞”学习竞赛、“凭谁花解语”演讲竞赛和“花事知多少”知识竞赛。

 

 1.“爱花不寂寞”学习竞赛

 

 1.1创设背景  

 

    2018年，华中农业大学花卉学慕课(Massive Openonline Course, MOOC，大规模开放在线课程)上线，笔者所拟课程欢迎和推广宣传同“爱花不寂寞，漪花满园春”此后，根据开课季节也改过“爱花不寂寞，长夏花意浓”“爱花不寂寞，秋花浪漫多”等，“爱花不寂寞”一语受到广大学员的喜爱和传播课程守信持续上线，至今已经运行10轮，学员达到8万多人次据2019年上线平台官方统计，学员涵盖了4大洲共计371所学校，含20个境外高校，亦不乏北京大学等国内知名高校—包括原39所985高校中的34所2020年新冠肺炎疫情期间，该课程有幸被包括西北农林科技大学在内的多所高校选为SPOC  (Small Private OnlineCourse，小型订制在线课程)线上同步课程，武汉科技大学更是每年设立同步或异步SPOC课程2020年，华中农业大学的花卉学课程获评国家级一流线上课程)。

    

    

    基于庞大的学员背景，为促进大家共同的学习交流和进步，我们于第2轮运行结束时，组织了“爱花不寂寞”的慕课学习竞赛和奖励一方面鼓励华中农业大学园林专业同步SPOC课堂的同学参与同辈竞争，同时针对校外，尤其社会学员，以提高结课率第一次的8个奖项设置及获奖人数分别为:单元测验满分奖6位、分享报告前3名、期末考试前3名、最终成绩前3名、主题帖数前3名、评论帖数前3名、被顶次数前3名及爱心交流奖5位可以看出竞赛的奖励既关注学习本身，如能力成绩相关的有4个奖项，也关注交流分享，如论坛相关的也有4个奖项：既关注过程，如单元测验满分奖，也关注结果，如期末考试前三甲。    

    

    这一竞赛围绕学习设置，既鼓励循序渐进的自主学习”坚持和积累，也鼓励不分专业的广泛交流，从而保持园林专业学生学习“花卉学”课程的兴趣i2i，拓展他们的社会视野，提高运用花卉学知识参与社会交流的能力) 。

    

     与MOOC奖项同步，我们也对同步SPOC课程学习进行分班级的奖励，从而将“爱花不寂寞”不仅体现在无限空间的网络上，也体现在一个个实体的课堂’31里截至目前，“爱花不寂寞”的竞赛已经奖励了8期MOOC ,6期SPOC的学员。

     

     

         每轮慕课的开启，就是“爱花不寂寞”竞赛的起始。在发布欢迎公告的同时，刻意宣传上一轮优秀获奖学员，以此激励即将开始课程学习的学员：在课程学习中鼓励大家互动，并设立额外学分，以保持学生和学员的学习热情：在当期课程结束时，不仅通过公告发布获奖名单、欢迎获奖学员参与线下组织的颁奖活动，不厌其烦地联系获奖同学邮寄奖品及有学员盖章的奖状：每期设置华中农业大学园艺林学学院官方网站的报道，该报道又成为下一轮激励的宣传。据统计，在这一竞赛中获奖的华中农业大学同学，在研究生免试推荐、考试中均表现优异。   

         

          通过开放的交流，还厘清了网络上、教材中存在的疑问，又通过网络得到积极正面的传播。比如，综合分类的依据是有先后顺序的而不是并列、竹子是木而不是草、阳性花卉原产阳坡而不是南坡等。在友好的氛围中，修订了慕课中的一些不当和错误，进一步提高了慕课的质量，从而使其成为网上众多花卉学慕课中的佼佼者)。

          

          总之，这一竞赛在组织、互动、宣传的过程中，真正实现了“爱花不寂寞”、全网共同学习、共同进步和共同提高的良好契机，为园林专业同学构建了良好的花卉学基础知识体系。