秦海
他，年近九旬，身体健康，精神矍铄，除了良好的饮食和作息之外，侍弄盆景也让他大受裨益。他的盆景史已经有二十多年，目前拥有数十盆盆景。有人出高价收购它们，他却舍不得，宁愿把它们捐献给学校造福师生，因为他把它们当成了自己的孩子一样。他，就是博白县中学退休语文兼美术教师、盆景爱好者庞月全。
庞老师正在创作美术作品
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动恻隐之心 走上盆景之路
在博白县中学两层教工活动中心的二楼，有一间闲置的教室堆放杂物。庞月全老师向学校申请清空了教室一角，用来当自己的书画创作室，那里满满当当地摆放了他的文房四宝和书画作品，虽然简陋却显得高雅别致，充满了文艺气息。就是在这样的环境下，笔者见到了慈祥的庞老师，听他讲述自己的盆景故事。
庞老师书画创作室一角
庞老师书画创作室一角
20多年前的一天，退休后的他在校园内散步，发现了一株遗弃的盆景，觉得十分可惜。原来，那是学校某次庆典活动用的盆景，但过后因为没有专人养护，生气全无，一副病怏怏的姿态，工人们正打算把它遗弃。看着那株造型独特却奄奄一息的盆景，庞老师动了恻隐之心，把它留了下来。“它能不能活过来，我当时心里也没底，反正‘死马当成活马医’吧。”说起最初与盆景结缘，庞老师至今记忆犹新。
不得不说，那株险遭当成垃圾处理的盆景是幸运的，它遇到了庞老师这个贵人。在他细心呵护之下，这株行将就木的盆景然奇迹般地起死回生，逐渐恢复了生机，最后竟生机盎然地焕发了第二春。这也让庞老师迷上了盆景艺术。
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用艺术的眼光 让盆景仪态万方
庞老师让盆景死而复生，一时在校内传为佳话。巧的是，当时，博白县供销合作社一位姓冯的盆景爱好者，正打算为手头上的一批盆景寻找新的主人。原来，因为上了年纪，子女反对他“玩”盆景，这些盆景质量不算上乘，要卖掉并不容易，丢弃吧，又于心不忍，正发愁之际，同是博中教师的女婿为他推荐了庞老师。
就这样，庞老师接管了这些盆景，盆景队伍壮大起来了。校内学生得知这个老教师喜欢盆景，也会把一些造型独特的树桩送来给他。它们当中有农村的学生放假回家时在乡野发现的奇异树桩，也有县城的学生外出游玩时留意到的奇形怪状的树桩。
庞老师的部分盆景
更多的时候，庞老师是自己亲自外出“淘宝”。作为一名兼职美术教师，庞老师业余时间常常到县郊的山上采风，迷恋上盆景之后，他随身携带的物品又多了一些小型工具：小铲、小锄头、小勺子等等。每当遇到一些造型好、适于做盆景的树桩时，庞老师会小心翼翼地把它们挖掘起来，带回学校。挖掘过程中，他谨小慎微，生怕把树根损伤，难以生长。加上随手携带的工具比较“迷你”，操作起来比较费时。而且，虽然带回来的树木体型都不会太大，但由于路途遥远，还要上山下山，这对于一个老人来说，无疑是费力的。
除了到野外挖采，搭乘班车到玉林，并换乘公交车到花鸟市场选购盆景，也是庞老师“淘宝”的一个重要补充。
庞月全老师正在养护盆景
费心费力地选好树桩，只是“万里长征”路上的第一步。后期的养护和造型加工，才是盆景种植的关键。为了让盆景更好地生长，防治病虫害，庞老师常常请教自己的老友，也是博中退休的生物教师、农艺师潘友生。为了让盆景的造型千姿百态，则需要庞老师花费一番心思，在选材时，他会对盆景整体的造型做一个大致的构思，在栽培过程中，他会根据实际情况，通过修剪枝叶，用金属丝或棕丝扎缚枝干弯曲成一定形状，再经逐年细致修剪成型等方法，逐步造型。
盆景大致成型后，庞老师还要精心养护。凡枝叶成片，层次分明的树桩，要经常疏剪或短截，以控制扰乱姿形的枝条。所以，对于每一株盆景，造型都是一个长年累月的过程，其间倾注了庞老师大量的心血。
庞老师的部分盆景
盆景也是一门艺术，章法、布局和书画有相通之处，好在庞老师本身就是一名美术教师，对于书法、绘画艺术颇有心得，这可以让他为盆景造型时得到不少借鉴。干、枝、叶三者之间，庞老师会用艺术的眼光，对曲直、疏密、聚散、形势、刚柔、巧拙、粗细、轻重、穿插、掩映、变形、写实与留白等关系进行调控。
庞老师乐此不疲，沉浸在盆景艺术之中，精神世界得到极大的快乐和满足。笔者看到，博中校园一幢教工宿舍楼前有一排单层的平房，那是教工杂物房，在这排平房房顶上，摆放着庞老师的大多数盆景，数量有几十盆之多，布满了整排水泥平房的房顶，它们仪态万方，场面恢宏。
以强烈的责任心 愿盆景造福师生
侍弄盆景不仅劳心劳神，还是一个体力活动。摆放盆景的平房只有单层，所以并未建有楼梯上下，每次侍弄盆景，庞老师都要从自家杂物房中搬出一架竹梯，通过它爬上爬下，这本来对于一位老人而言，就有一定的危险性。更让人意想不到的是，有时候庞老师在没有外人帮忙的情况上，将树桩、泥土、盆器、工具等等运送到房顶，要知道单单是一个空盆就达几十斤重。
庞老师在屋顶为盆景剪枝
给盆栽浇水，同样不轻松。用自来水浇灌，可能会省事一些，但一来考虑到经济原因，二来附近没有合适的水龙头，所以，庞老师使用的是雨水：他买来六七个塑料大缸，放置在杂物房后的地面上，缸口对准房顶的雨水排水口，每次下雨大缸就会接满水。在需要浇灌时，庞老师拿绳子吊着器皿，放到大缸中汲水，再吊上到房顶对盆栽一一浇水。可杂物房房顶没修建有围栏，因此，庞老师汲水时不仅吃力，还有一定的危险。
基于种种因素考虑，庞老师的儿女、爱人等亲友都劝他不要继续痴迷于盆景了。虽然近年极少外出挖采树桩了，但要完全和盆景说“不”，庞老师还真割舍不下。去年曾经有一位盆景爱好者慕名找到了庞老师，并通过中间人表达了希望收购他最好的十盆盆景的意愿，可是，庞老师最终没有答应。他告诉笔者，这些盆景凝结了他大量的心血，“就好像自己的孩子一样”，把最好的十盆售出，他又于心何忍？
庞老师在养护盆景
有人说，庞老师的盆景价值20万元。当笔者把这个观点抛给庞老师时，他笑了笑，不置可否。他说，盆景和书画一样，能够估出多少价格吗？他甚至打趣道，有人就曾经“嫌弃”过他的盆景，说它们“拿来做柴都不好烧”。
当谈到将来打算如何处置这些盆景时，庞老师显然早已考虑清楚，表示会建议学校开辟一个“盆景园”，他把自己的盆景全部捐献出来。这样，他可以随时看看这些“孩子”。学校是教书育人的地方，而盆景艺术是祖国传统艺术之一，是“立体的画，无声的诗”，学校有一个盆景园，可以增加文化氛围，培养师生们的艺术气息，陶冶情操，给他们美的享受，愉悦心灵，丰富课余生活。
庞老师同时表示，只要自己还能动，就一定会为学校义务养护盆景园，为盆栽浇浇水、锄锄草、剪剪枝……给师生们介绍盆景艺术。
笔者注意到，在说这些话时，庞月全老师很动容，这既因为他对这些盆景怀有浓浓的感情，同时也源于他作为一名老教师身上的那份强烈责任感，以及对于学校深深的爱。但愿庞月全老师的建议，校方认真研究采纳，让他和盆景的故事延续下去。