一、分析发展条件：

我是个农家子弟，不爱说话，但好动、善于思考。父亲是农村厨师，母亲半工半农，家庭经济收入偏低。中考成绩不理想，我就稀里糊涂学了花卉园艺专业。

入学后，老师经常现场上课，带我们到公园、花圃、花木场和花卉展销会参观，看到一盆盆鲜花和盆景，觉得非常精美。听种花的师傅说：盆景的销售量大，经济效益高；专业老师说：盆景在咫尺盆中能透视出山林的野趣，在方寸之内能见到苍劲的古木。

我现在知道，花卉生产是海宁市的新兴产业，已成为浙江省鲜切花生产基地。海宁的城市居民新区多、住宅档次高、室内空间大，营造绿色空间、摆放高档盆景的需求强劲。但市场上盆景供应量少，盆景市场急需开发。而且海宁地理区位优势大，还能面向上海、杭州、宁波等大城市，市场前景广阔。

分析自身的发展条件，主要包括以下几个方面：

——我对盆景已产生了浓厚的兴趣，兴趣激励着我的行动；

    ——家境的贫困促使我必须创业，但创业没有足够大的资本，只能从小开始；

    ——我家承包的土地少，制作、摆放盆景占地面积小，适合我的家庭生产和发展；

    ——从小在农村长大的我，能吃苦耐劳，动手能力强；

    ——盆景是具有自然情趣的艺术精品，市场需求量大，但供应量小；

    ——学习花卉园艺专业，能为制作盆景打下坚实的基础。

二、确定发展目标：

一个人的职业是取得经济收入的主要来源，是家庭生活的基本保障。我要学以致用，成为一名出色的盆景造型师。

三、构建发展阶段：

    四、制定实现措施：

第一阶段：学好专业技能，购买查阅盆景类书籍，在网上搜集相关信息，走访盆景市场。具体包括：学好相关专业课；了解花盆的种类和用途；认识选用的盆景植物材料；学会盆景的基本造型艺术；掌握岭南派、川派、扬派、苏派和海派等盆景流派的不同造型风格；下载盆景图片；调查盆景的销售量和居民喜欢盆景的种类、购买价位。

第二阶段：到花木场或盆景店参加毕业实习，边打工边学习，帮助销售。具体包括：跟着师傅学习盆景制作，了解盆景制作流程和制作材料，掌握盆景造型技艺；学会盆景摆放和日常管理技术；了解顾客对盆景的需求心理和消费能力。

第三阶段：用家里承包的2亩地，整理出苗木培育区和盆景摆放区。具体包括：搭建面积40平方米的生产用房；购买工具、花盆和示范盆景；培育适宜树桩盆景造型的树苗。

第四阶段：增加盆景数量，循环运作，获取经济利益。具体包括：完善盆景基地，铺设水管，便于浇水管理；大量购进树桩、树苗和花盆，制作树桩盆景；购进石料和花盆，制作山水盆景；建立盆景销售渠道，加强广告宣传。(作者系浙江省海宁市职业高级中学沈烨)

    《中国教育报》2007年1月29日第7版