| 课题：制作小盆景（两课时） 执教：浦东新区浦泾中学 吴如林 评述：南市区教育学院 周永祥、赵家麟 执教师简介 吴如林：现任浦泾中学《园艺》教师。 |
| [教学目的] 1．初步学会对山石材料沙积石的锯、凿、刻、砂、粘等操作技能； 2．知道山水盆景的一般布局规律。 [教学重点] 山石的加工方法。 [教学难点] 盆景的构思立意和划线。 [教具] 1．自制仿真可拆卸山石盆景。 2．各种造型的山水盆景数盆。 [工具材料] 小钢锯，一头尖、另一头扁的小锤，大楷笔，垫板和砂纸，铅笔，百得胶，小盆，沙积石二块。 教 学 过 程 创设情景，激发兴趣，加强爱国主义教育。 |
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［评述一］ |
| 教授新课 板书：十四、制作小盆景 一、盆景制作步骤 １．选石（结合盆景实例，介绍斧劈石、千层石、沙积石、浮石等性质不同的山石材料）。如斧劈石、千层石，天然纹理好，能表现出悬崖陡壁的磅礴气势，但质地坚硬，不易加工；又如沙积石、浮石，多孔易吸水，利于草木附生，质地疏松易雕琢，适于制作秀丽多姿的盆景。今天我们选用沙积石来制作小盆景。 |
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［评述二］ |
| ２．构思立意 加工前要根据所选石料的大小、形状确定主题，构思塑造的山水风景的大体形象,在纸上打一个草稿，然后根据这一草图形象进行加工。(教师结合两盆选型不同的盆景实例，讲解“构思立意”的过程)。 出示几幅典型的构思草图，供学生欣赏和模仿。 ３．山石的加工 山石的加工一般可分解为锯截、雕琢和粘合三步。锯截是把山石底部锯平，使它放在盆中时平稳。雕琢是先凿出轮廓形态，再凿出山丘和粗的纹理，然后用刻刀或钢锯条刻拉出细纹，做到远观气势磅礴，近看纹理细腻。粘合是将山与山之间的位置经调整后粘合成为一个整体。（教师运用可拆卸仿真模型示范讲解锯截、雕刻、粘合，并且用幻灯打出流程图1）。 |
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┌───┐ │组景粘合│
┌─┐ ┌→│雄伟的├───┐ └────┘
│构│ │ └───┘┌┄┄↓┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄↑┄┐
│ │ │ ┌───┐┆┌────┐ │ ┆
│思│ ├→│险峻的├→│ │ │ ┆
│ │ │ └───┘┆│山石选择│ 山石的加工 │ ┆
│ ├→│ ┌───┐┆│ │ │ ┆
│立│ ├→│奇特的├→│ │ │ ┆
│ │ │ └───┘┆└──┬─┘ │ ┆
│意│ │ ┌───┐┆ ↑ ↓ │ ┆
└─┘ └→│秀丽的├──┘┌──┐ ┌──┐ ┌─┴┐┆
└───┘┆ │锯割├→│砂平├→│雕琢│┆
┆ └──┘ └──┘ └──┘┆
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图1
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［评述三］ |
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二、学生制作
（2）剧截 （3）砂平 （4）雕琢
3．布局 |
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［评述四］ |
| 4．粘合 当布局达到最佳时，就要将各组成部分粘合，成为一个整体。 粘合时，先用大楷笔或小刷子刷去山石上的浮灰碎屑。再在需粘合面涂上少许百得胶，当涂层有些粘手感时，即可粘接。也可用水泥调上与山石颜色相仿的颜料粘接。 最后，我们还可以在小山上种上青苔，这些工作请同学们带回去自己试一试。 三、小结评价 教师挑选几盆学生的习作，引导学生教学小组评议，标准是：（1）主山底部平稳；（2）主题鲜明；（3）布局要符合“四要”“四不要”。（组织学生自评后，填写“评一评”表格）。 |
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[总评] |
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可拆卸仿真山石模型制作方法
3.制作拆卸部件 在需要拆卸部位先钻上两个小洞,插入半根牙签(图e),再刷一层稀浆糊，重新放入模腔。再在原模具上根据需要刻去一部分（图f阴影部分,然后注入石膏浆。半小时脱出分别凉干。 三、使用 |