中国现代风景园林历史分期研究:基于现代化进程的系统梳理

访问量:0何梦瑶
中国现代风景园林历史分期研究

摘要:对中国现代风景园林的历史进程进行分期是探索其发展规律、评估其经验教训的必要基础,能够促进对学科、行业发展的历史理解与批判性反思。现有相关分期多参考国家政治、社会、经济等重大事件的时间节点,有待更为严谨的学术论证。通过史料解读、个案研究、对比分析等方法,将“现代化”作为基本的价值判断主线,以中国现代风景园林在政策背景、学科教育、行业实践3方面互动交织的历史进程为根本依据,研究其关键历史节点、确立分期标志,重新认识了1949、1953、1958年等国家发展重大历史节点的风景园林内涵与意义,论证并确立了1984、1992、2011年等对于风景园林事业而言具有传承与转折意义的重要历史节点,同时总结了中国现代风景园林历史分期的启示、反思与前瞻。

1 问题的提出

根据“现代化”的定义[1],中国风景园林的早期现代化进程可追溯至19世纪中叶。清王朝走向衰退、帝国列强入侵,整个民族开始了对于国家、社会运命缓慢而痛苦的批判性思考,这一时代背景促使现代性在中国社会的内部逐步成长,启发了新式园林空间向开放式迈进。历经一个多世纪的发展变迁,中国风景园林已茁壮成长为人居环境建设至关重要的行业,人居环境学科群中与建筑、规划并立的学科。开放科学(资源服务)标识码(OSID)

关于中国现代风景园林历史分期研究的论述图示
关于中国现代风景园林历史分期研究的论述图示

但在学科与行业发展的历史进程中,其理论与实践内容庞杂、量大面广,迄今尚未出现全面且系统回顾中国现代风景园林发展的通史性著作,对于整体面貌的认识仍有待厘清。

其中,对这一历史进程的分期是一个必要的基础。然而,相较于中国现代建筑史的研究,中国现代风景园林史的分期问题尚未有严谨的学术论证。现行的诸多分期,大多仅仅依据国家政治、社会、经济等重大事件的时间节点加以确定[2-5],似乎约定俗成或理所当然。同时,历史进程认知不一①、分期方案划分笼统、考察维度单一等也是现有各种历史分期方案的不足之处[6-9]。

毋庸置疑的是,作为专门史,风景园林有自己特定的发展规律,需要特定的历史分期方案以促进对学科与行业的历史理解。本研究试图深入这一话题,为推进和深化中国现代风景园林史研究提供一个更为确切的认知基础,并为中国现代风景园林事业的独特发展路径提供一些思考。

常见问题(FAQ)

为何要进行中国现代风景园林的历史分期?其核心学术价值是什么?
历史分期是进行系统性历史研究的基础性工作与认知框架。其核心价值在于:1)揭示内在规律:通过识别不同阶段的特征、转折与动因,超越对孤立事件的罗列,探究学科与行业发展的内在逻辑与规律。2)深化历史理解:为理解特定时期的理论、实践与人物提供准确的历史坐标,避免以今度古或以偏概全。3)促进批判反思:在分期比较中,更清晰地评估各阶段的成就、经验与教训,为当前及未来发展提供历史镜鉴。简而言之,分期是为了“理解变迁,把握脉络”。
本文指出现有分期方案的主要问题是什么?本研究提出了什么不同的分期依据?
现有分期的主要问题是简单依附于国家政治、经济等宏观历史分期,将其时间节点“理所当然”地套用于风景园林史,缺乏基于学科自身发展轨迹的严谨论证,导致分期笼统、维度单一。本研究提出了以“现代化”为主线,以风景园林自身在政策背景、学科教育、行业实践三个核心领域的互动演进为根本依据,来识别和论证其专属的关键历史节点。这意味着分期节点可能与社会宏观节点重合(如1949、1953),也可能有风景园林领域独特的转折点(如1984、1992、2011)。
“现代化”作为本文的分期主线,具体指什么?在风景园林领域如何体现?
本文的“现代化”主要指中国风景园林从传统形态、价值观念与实践模式向现代转型的过程。它不仅指物质技术的现代化,更包括:1)功能的现代化:从服务于少数人的私家园囿转向服务大众的公共空间、生态基础设施。2)知识与教育的现代化:建立现代学科体系、专业教育与科学理论。3)行业与管理的现代化:形成职业体系、行业标准与政策法规。4)价值观念的现代化:融入科学、生态、公平等现代价值观。分期的任务就是刻画这一多维转型过程中的关键阶段与转折。
文中提到“重新认识1949、1953、1958年等节点”,这意味着什么?
这意味着不能仅仅将这些年份视为政治或社会史上的宏观标记,而应深入探究这些宏观变革对风景园林领域产生的具体、独特的影响。例如,1949年新中国成立,对风景园林意味着管理体制、服务对象、建设主题的根本转变;1953年“一五”计划启动,可能标志着风景园林被纳入国家计划经济建设体系,其功能与形式发生相应变化;1958年“大跃进”则可能对园林建设的规模、速度与指导思想产生冲击。重新认识,就是从学科内部出发,诠释这些共同时间点下的特殊内涵
本文确立的1984、1992、2011年等节点,可能对应风景园林发展的哪些关键转折?
这些是基于学科自身发展轨迹提出的假设性节点,可能标志着:1)1984年:可能对应改革开放深化,风景园林从恢复重建转向积极探索(如城市公园建设新高潮、学科教育重建完成)。2)1992年:邓小平南巡后市场经济确立,可能引发行业市场化、房地产景观兴起、中外交流加剧等深刻变化。3)2011年:风景园林学成为一级学科,标志着学科地位的正式确立与体系化发展的新阶段;或对应生态文明建设上升为国家战略,行业生态转向加速。具体需待原文后续论证,但这体现了寻找“学科专属节点”的研究思路。

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