南国人很会侍弄盆景，而且达到了艺术的境界。尺盆寸土之上可以培育出样子别致的树木花草，有些甚至还能挂满果实，煞是好看。好看归好看，但无论如何达不到震撼心灵的效果，充其量也就引来啧啧赞叹而已。

　　培育养殖盆景的基本做法归根结底就一条：压制自然伸展、限制自由吸收。一个漂亮盆景出台亮相前，都要经过许多年的折磨摧残方能成型。基本做法是绳子拉拽、石头沉压、人工弯曲、刀剪修整，一切都依据园丁的素养高下、欣赏水平、喜好偏痴来定。当可以达到登堂入室亮相的时候，植物本来的属性已经被彻底扭曲改变了。

　　中国古代对待妇女有缠脚的做法，据说当时“三寸金莲”时髦时兴，是因为可以使妇女走路摇摆姿势看上去很婀娜。对妇女的摧残是缠脚，对植物的摧残是制作盆景，都是一种病态的心理欣赏观念。

　　人是一种奇怪的动物，人有了大脑之后，在到达食物不匮乏、生存不受威胁的生存条件下，就开始对非同类进行摧残折磨，美其名曰艺术欣赏，而且往往是从一个极端走向另一个极端。什么是美，没有严格的界限，有时会以丑为美而垂青。丑到极致就是美，金鱼是以丑做美的典型例证，金鱼实实在在是近亲繁殖后所造成的畸形发育后果，而人却欣赏其丑，不嫌其丑，以丑做美而自娱。

　　金鱼傻到可以不断进食而撑死，这是因为金鱼畸形发育到只剩下“吃”和“长”这两项动物基本能力，其它能力一概丧失。世代近亲繁殖，使其某些器官畸形疯长，而其它器官则退化萎缩，因此而达到了满足人类欣赏要求。设想一下，一个鸟的翅膀如果发育到成了自身负担的程度，它还能飞上天吗？

　　以上是引子，并非我要思考的正题。

　　而今，我们的人民公仆们治理国家，如同南国人侍弄盆景一般。

　　而今，我们的教育机构如同培育金鱼，妇女缠脚一般残害着我们的儿童。

　　我的正题思考结束。